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石忠受邀参加山东职业技术教育研究院成立大会暨“新时代职业技术教育学科发展论坛”

发布者:袁庆辉发布时间:2021-09-13浏览次数:10

石忠受邀参加山东职业技术教育研究院成立大会

暨“新时代职业技术教育学科发展论坛”

 

9月11日,山东职业技术教育研究院成立大会暨“新时代职业技术教育学科发展论坛”在山东师范大学举行。山东师范大学校长曾庆良、山东省职业教育学会会长马广水、山东师范大学教育学部部长徐继存出席并致辞。党委副书记、院长石忠应邀出席并作报告。

围绕新时代职业教育教育学科发展,华东师范大学徐国庆教授作了《中职教育的基础地位及新使命》主题报告,强调培养应用型人才,不是单一学制层次或单一类型教育能够完成的任务,需要对整个教育体系进行系统设计,而中等职业教育必须在其中扮演重要角色。北京师范大学李兴洲教授作了《新时代职业技术教育学科发展的几点思考》主题报告,基于职业教育当前发展的内外困境,分析了职业技术教育学科在个体谋生与社会发展方面存在的合理性,提出了要充分利用工具理性与价值理性的有机统一共同助力职业教育发挥独特的类型作用。江苏理工学院庄西真教授作了《新职师:新在哪里,如何出新?》主题报告,指出了职业教育发展进入高质量发展新阶段,新职师培养是我国本科院校中的“关键少数”,是有别与普通师范的“另一类型”,同时新职师也是新职师培养的“带头大哥”。基于此,新职师培养要转变理念、重构组织和改革发展模式。天津职业技术大学孟庆国教授、浙江工业大学胡斌武教授、天津职业技术师范大学米靖教授和孙翠香教授、贵州师范大学陈建录教授、山东省教育科学研究院赵丽萍研究员、淄博职业学院姜义林教授分别围绕职教师资培养、学科研究、治理体系、学科发展等方面作了深入浅出的精彩报告。

石忠以《课程质量保证体系建设与实践》为题,针对课程管理意识淡薄,管理局限于课程实施阶段;课程缺乏真正有效的质量标准和管理标准;课程质量保障缺少有效监控手段;课程质量保证体系缺乏系统性等问题,分享了我院在课程质量保证体系建设方面的顶层设计及实施路径:提出了高职课程“系统设计、多方参与、过程控制、平台支撑”质量保证理念;建设了“多元主体、全员参与、奖惩分明、持续改进”的课程质量保证体制机制;制定了“三阶段、四类型、与时俱进、动态建设”的课程质量管理标准体系;建立了“内外结合、过程控制、多元评价”的双闭环课程质量监控评价反馈改进体系;建设了“数据共享、全程监控、实时预警、及时反馈”的信息化平台,支撑监控体系顺利实施;构建了“主体多元化、实施标准化、管理过程化和数据信息化”的课程质量保证体系。经过多年实践,我院已构建起成熟的“多元化、标准化、过程化、信息化”的课程质量保证体系模型,且该项成果获得了2018年国家级职业教育教学成果奖二等奖。另外,继续推进课程质量保证体系建设应该进一步加强教师能力建设;进一步完善标准体系建设;进一步深化课堂形态改革;进一步开展课程体系一体化设计;进一步拓展理论基础研究;进一步优化评价方式方法。

山东职业技术教育研究院的成立是基于新时代职业教育的历史使命,致力于建成在全国有重要影响力的高水平 职业教育人才培养培训基地和一流的理论与政策研究智库。我院作为山东省高职院校首家研究生联合培养基地,将按照“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的原则在学科专业建设、联合培养培训、职教理论研究等方面深入开展交流和合作,共同致力于发展职业教育事业,培养职业教育专门人才,深度融入新发展格局,服务国家战略、融入区域发展,为建设技能型社会提供高素质技术技能人才支撑。(教务处)









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